Психологический отбор

Среди комплекса мероприятий, направленных на повышение качества комплектования училища воспитанниками и эффективности учебно-воспитательного процесса, немаловажное значение имеет профессиональный психологический отбор кандидатов на обучение.
Оценка военно-профессиональной направленности и индивидуальных психологических качеств кандидатов проводится (в соответствии с требованиями приказа МО РФ № 50-2000 г.) в целях выявления у них конкретных личностных качеств и индивидуальных особенностей, необходимых для успешного обучения в училище, овладения в будущей избранной военной специальностью и эффективного применения полученных знаний в самостоятельной военно-профессиональной деятельности.

Профессиональный психологический отбор включает социально-психологическое изучение, психологическое и психофизиологическое обследование кандидатов.
Социально-психологическое изучение предусматривает оценку военно-профессиональной направленности кандидата, условий воспитания и развития личности, моральных и волевых качеств, особенностей общения и поведения в коллективе, организаторских способностей.
Психологическое и психофизиологическое обследование предполагает оценку особенностей познавательных психологических процессов, эмоционально-волевых качеств, уровня нервно-психической устойчивости и других профессионально важных качеств.

В период проведения вступительных экзаменов (обычно в первую неделю) группа профессионального психологического отбора проводит социально-психологическое, психологическое и психофизиологическое обследование кандидатов в соответствии с утвержденным начальником училища расписанием.
В процессе социально-психологического изучения оцениваются военно-профессиональная направленность кандидатов на учебу, целеустремленность, степень общительности, склонность к организаторской деятельности, авторитетность, ответственность, социальные установки, целостные ориентации, особенности межличностных отношений и некоторые черты характера.

Для социально-психологического изучения кандидатов используются следующие методы:
— анализ документов;
— наблюдение и индивидуальное собеседования;
— обследование кандидатов по разработанным и стандартизированным методикам;
Данные социально-психологического изучения кандидатов используются при определении категории профессиональной пригодности по результатам психологического и психофизиологического обследования.
В процессе психологического и психофизиологического обследования у кандидатов оцениваются свойства личности, определяются степень развития у них логического и пространственно-образного мышления, умение принимать правильное решение в условиях дефицита времени, уровень концентрации внимания, объем зрительной и оперативной памяти, нервно-психическая устойчивость и ряд других показателей.

Психологическое и психофизиологическое обследование кандидатов проводится в два этапа:
— на первом этапе проводится групповое обследование всех кандидатов с помощью комплекса формализованных методик;
— на втором этапе проводится индивидуальное обследование и собеседование с кандидатами.
По результатам профессионального психологического отбора каждому кандидату выносится одно из следующих заключение;
— рекомендуется к зачислению в первую очередь (полностью соответствует необходимым требованиям) – 1-я категория профессиональной пригодности;
— рекомендуется к зачислению (в основном соответствует необходимым требованиям) – 2-я категория профессиональной пригодности;
— рекомендуется к зачислению условно (минимально соответствует необходимым требованиям) – 3-я категория профессиональной пригодности (такие кандидаты допускаются к конкурсу только при недостатке кандидатов с более высокой категорией профессиональной пригодности);
— не рекомендуется к зачислению (не соответствует необходимым требованиям) – 4-я категория профессиональной пригодности.

Все кандидаты, получившие по результатам группового обследования неудовлетворительные результаты, обязательно проходят индивидуальное собеседование. Кандидаты, получившие по результатам индивидуального собеседования 4-ю категорию профессиональной пригодности, к дальнейшим экзаменам не допускаются и в документах, выдаваемых им на руки или высылаемых по месту жительства, записывается формулировка: «Не прошел профессиональный психологический отбор».
Результаты профессионального психологического отбора доводятся до кандидатов (они заносятся в их экзаменационный лист) и учитываются при составлении конкурсного списка.
Преимущественное право на поступление в училище, при прочих равных оценочных показателях, имеют кандидаты, получившие по результатам профессионального психологического отбора более высокую категорию профессиональной пригодности.